有些髙校也早已選擇了化學實驗性室室菅理軟文，對髙校化學實驗性室室短信化菅理仍然有著了及時的確保用處，但在選擇具體步驟中不可避免出現地的存在著較多不充分，注意行為是： 　　1.實驗室設備監管難易度大 　　實驗室類多，實驗室設配設配和食材各種類型多，安全工作管理人工少，生活安全工作管理難度不大。 　　2.研究室設備安全的沒有質量保障 　　通過實驗設計英文操作設計的師生之間較多，實驗設計英文操作設計課堂成就量大，促使實驗設計英文操作設計室產品破壞率高，還有一部分實驗設計英文操作設計室產品充分覆蓋率低。

       

　　3.實驗所室排課麻煩且統計數運行量大 　　實驗所課堂教學排課繁復且靈活機動性很差，機器報表格式總計準確時間跨徑大、誤區率高、本職使用量大。 　　4.進行實驗室建設維護策略滯后 　　傳統文化測試設計室的菅理經濟模式和菅理管理辦法太差測試設計室未來發展，太差教育輔導問題化全局構建。 　　5.難以合理有效的做出科學進行實驗英文的搭建科學進行實驗英文舉例相匹配的科學進行實驗英文室的監督管理 　　傳統式測試室沒辦法完完全全發展測試室的預定治理用到，測試室發展后具有治理做工程量的減少，沒辦法質量保障測試室的衛生，且沒辦法有效性的監管部門發展的測試室極其的設備用具的治理。